La información científica en la prensa de referencia: el caso español a partir de un análisis comparativo

El presente artículo se basa en las conclusiones de la tesis defendida en la Universidad del País Vasco (UPV-EHU) Estudio del periodismo de información científica en la prensa de referencia: el caso español a partir de un análisis comparativo. El trabajo se desarrolló principalmente en dos grandes bloques. Por un lado, una aproximación teórica al fenómeno del periodismo científico y la divulgación, y por otra, un análisis cuantitativo y cualitativo de tres noticias (fusión fría, oveja Dolly y Atapuerca) aparecidas en La Vanguardia, El País, El Correo, Le Monde, The Times y The New York Times

Influencia y evolución de Internet en la Comunicación de la Ciencia y sus fuentes

Internet es un invento que ha revolucionado las comunicaciones y la historia de la civilización humana. Los científicos - hablando de manera amplia- han sido los pioneros, creadores y usuarios tempranos de los distintos avances de la Red, y han posibilitado que posteriormente se extendieran al resto de la sociedad. En este artículo se muestra cómo Internet se ha convertido en una herramienta básica ya desde sus orígenes para la Comunicación de la Ciencia y sus fuentes, influyendo y mejorando su labor. Los comunicadores de ciencia, divulgadores o periodistas han aprovechado desde el principio las diferentes herramientas y aplicaciones que han ido surgiendo en la evolución de la Red: desde la Internet “veterana” (correo electrónico, web, listas de correo, foros de debate, etc.) hasta la Web 2.0 (blogs, wikis, redes sociales, podcasts, streaming, etc.). Asimismo, se apuntan las posibilidades de la virtualización (cloud computing, realidad virtual y aumentada, metaverso) para marcar el presente y futuro de Internet

#OceanOptimism: Balancing the Narrative About the Future of the Ocean

The ocean is facing multiple pressures from human activities, including the effects of climate change. Science has a prominent role in identifying problems and communicating these to society. However, scientists are also increasingly taking an active role in developing solutions, including strategies for adapting to and mitigating climate change, increasing food security, and reducing pollution. Transmitting these solutions to society changes our narrative about the ocean and motivates actions. The United Nations triple initiatives for this decade—the Sustainable Development Goals, the Decade on Ocean Science for Sustainable Development, and the Decade of Ecosystem Restoration—provide the momentum for this change in narrative and focus. Here, we reflect on the search for solutions and the need for better ways of communicating science in a positive way. We synthesize insights from a summer school held during the COVID-19 pandemic and present some examples of successes and failures and the lessons learned from these.#OceanOptimism: Balancing the Narrative About the Future of the OceanpublishedVersio

Euskal Herriko Unibertsitateak gatazkak ala zientzia ekoizten ote ditu?

Euskal Herriko Unibertsitatea gutxi eta txarto agertzen da komunikabideetan. Gatazkak baino ez dira azaltzen, eta, Unibertsitate guztiek bezala, Zientzia egiten duela ahaztu egiten da. Zientziaren Aroan bizi garenez, EHUk zientziaren bertuteez baliatu beharko luke, bere irudia hobetzeko eta azken batean, erantzunkizun osoa zor dion gizartearekin konektatzeko. Artikulu honetan azaltzen da hori nola egin

En torno a las "Jornadas de Divulgación Científica en Euskal Herria". Presentación

Se trata de un texto introductorio en el que se informa de las Jornadas de Divulgación Científica en Euskal Herria, celebradas en Bilbao en 1998, bajo la organización de la Sección de Medios de Comunicación de Eusko Ikaskuntza / Sociedad de Estudios Vascos. Presentados los ponentes y los participantes en las mesas redondas, se insertan algunos extractos de sus intervenciones.Sarrerako testu honetan Euskal Herriko Zientzia Dibulgazioaren Jardunaldien berri ematen da. Eusko Ikaskuntzako Komunikabideak Sailak antolatu zituen Jardunaldi horiek Bilbon 1998an. Txostengileak eta mahai inguruetako partaideak aurkeztu ondoren, horiek emandako hitzaldien zati hautatu batzuk ematen dira ezagutzera.Il s'agit d'un texte d'introduction dans lequel se trouvent les information des Journées de Divulgation Scientifique en Euskal Herria, célébrées à Bilbao en 1998, organisées par la Section des Moyens de Communication d'Eusko Ikaskuntza / Société d'Etudes Basques. Après la présentation des conférenciers et des participants aux tables rondes, on y insère quelques extraits de leurs interventions.The 20th century will go down in history, among other negative and positive reasons, for having begun with the proffessionalisation of an activity that in the past was reserved to minorities. The dissemination of science has objectives of social projection, education, democracy, cultural and scientific projection, integral development, and objectives related to communication,ethical objectives and other challenges

La información científica en la prensa de referencia: el caso español a partir de un análisis comparativo

El presente artículo se basa en las conclusiones de la tesis defendida en la Universidad del País Vasco (UPV-EHU) Estudio del periodismo de información científica en la prensa de referencia: el caso español a partir de un análisis comparativo. El trabajo se desarrolló principalmente en dos grandes bloques. Por un lado, una aproximación teórica al fenómeno del periodismo científico y la divulgación, y por otra, un análisis cuantitativo y cualitativo de tres noticias (fusión fría, oveja Dolly y Atapuerca) aparecidas en La Vanguardia, El País, El Correo, Le Monde, The Times y The New York Times

Concern for climate change, attribution of responsibilities and effect on the voting decision of university students: the case of the UPV/EHU

El presente trabajo analiza el grado de preocupación por el cambio climático del estudiantado universitario y su reacción al respecto tomando como caso de estudio al alumnado de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Para ello se realizó una encuesta estructurada con una muestra representativa de dicha universidad (n=465) con un total de 14 preguntas mediante varias escalas. Los resultados indican que el estudiantado universitario se muestra preocupado por la crisis climática, aunque paradójicamente el 45,51 % nunca o raramente busca información sobre el tema en los medios de comunicación, y un 24 % siente ecoansiedad. Como culpables del problema, identifican inequívocamente a empresas, instituciones y gobiernos, y en un nivel muy inferior a la ciudadanía. Asimismo, otra de las paradojas detectadas es que su preocupación y opinión por el cambio climático y sus responsables no les condiciona a la hora de votar su opción política. Finalmente, el estudio se presenta como una línea de investigación abierta para analizar la preocupación y reacción por el cambio climático en las universidades de otras comunidades autónomas y lograr así un análisis a nivel estatal. Asimismo, recomienda a las instituciones universitarias que incluyan de manera transversal más iniciativas de comunicación y educación climática y planes de ayuda psicosocial al estudiantado universitario para prevenir y reducir la ecoansiedad climática.This paper analyses the degree of concern for climate change among university students and their reaction to it, taking the student body of the University of the Basque Country (UPV/EHU) as a case study. To this end, a structured survey was carried out with a representative sample of this university (n=465) comprising a total of 14 questions using several scales. The results indicate that university students are concerned about the climate crisis, although paradoxically, 45.4 % rarely or never seek information on the subject in the media, and 24 % experience eco‑anxiety. They unequivocally identify companies, institutions, and governments as the culprits of the problem, while attributing much less responsibility to the general public. Moreover, one of the paradoxes detected is that their concern and opinion on climate change and its culprits does not condition their political choices when voting. Finally, the study is presented as an open line of research to analyze the concern and reaction to climate change in universities in other autonomous communities, thus achieving a nationwide analysis. The study also recommends that university institutions incorporate more cross‑cutting initiatives on climate communication and education, as well as psychosocial support plans for university students to prevent and reduce climate eco‑anxiety

#OceanOptimism: Balancing the Narrative About the Future of the Ocean

The ocean is facing multiple pressures from human activities, including the effects of climate change. Science has a prominent role in identifying problems and communicating these to society. However, scientists are also increasingly taking an active role in developing solutions, including strategies for adapting to and mitigating climate change, increasing food security, and reducing pollution. Transmitting these solutions to society changes our narrative about the ocean and motivates actions. The United Nations triple initiatives for this decade—the Sustainable Development Goals, the Decade on Ocean Science for Sustainable Development, and the Decade of Ecosystem Restoration—provide the momentum for this change in narrative and focus. Here, we reflect on the search for solutions and the need for better ways of communicating science in a positive way. We synthesize insights from a summer school held during the COVID-19 pandemic and present some examples of successes and failures and the lessons learned from these